数列的定义及其通项公式78

汨罗市职业中专学校教学方案设计（首页）教学内容 数列的定义及其通项公式课型理论课学时2节次7、8授课班级12机5班12数1授课日期出勤情况纪律情况教学目的知识与技能过程与方法情感态度价值观1、了解数列

汨罗市职业中专学校教学方案设计（首页） 学时 2 教学 理论 数列的定义及其通项公式 课型 内容 课 节次 7、8 125 机 授课班级 121 数 班 授课日期 出勤情况 纪律情况 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 ◆ 动脑思考探索新知 ◆ 巩固知识典型例题 1、了解数列的有关概 通过实例引出数 ◆ 运用知识强化练习 念 列的定义,培养学生 ◆ 理论升华整体建构 教学目的 2、掌握数列的通项 的观察能力和归纳能 ◆ 自我反思目标检测 （一般项）和通项公 力。 ◆ 继续探索活动探究 式 归纳法、举例法、讨 论法、 利用数列的通项公式写出数列中的任意一项并且能判断一个数是否 教学重点 为数列中的一项． 教学难点 根据数列的前若干项写出它的一个通项公式． 教学资源 课本、PPT课件 教学后记