2019-2020年九年级物理下册《16.1 磁体与磁场》教案 苏科版

2019-2020年九年级物理下册《16.1 磁体与磁场》教案 苏科版教学目标：1.明确磁体的基本性质(A) 2.通过探究会判别磁体有无磁性及其磁极(A) 3.知道

2019-2020年九年级物理下册《16.1磁体与磁场》教案苏科版 教学目标：1.明确磁体的基本性质(A) 2.通过探究会判别磁体有无磁性及其磁极(A) 3.知道磁体周围存在磁场，磁场且有方向，会画常见磁体的磁感线(A) 4.初步认识地磁场(B) 教学重点：探究磁体周围的磁场 教学难点：用磁感线描述磁场 教学过程： 一． 前提测评 1. 用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有_______________作用，磁体的这种性质叫做 _____________。 2. 磁体的两端对大头针的作用最________(强或弱)，这两个部位叫做___________,分别是________和 ________。 3. 当两个磁体靠近时，同名磁极相________，异名磁极相________。 4. _________________________________________________叫做磁化。 5. 研究表明，磁体周围存在着________，磁体通过________对大头针产生力的作用。 6. 小磁针静止时，________所指方向就是该点的________方向。 7. 磁感线是用来描述磁场的一些________曲线，实际上________存在。 8. 磁场越强的地方，磁感线分布越________；磁场越弱的地方，磁感线分布越________。 9. 磁感线上任意一点的切线方向为该点的________方向。 10. 地球周围空间存在的磁场称为_______________. 二． 新课教学 1认识磁体. 观察与实验一 （1） 用磁体靠近大头针时,发现磁体对大头针有__________作用. 【概念1】物体吸引铁钴镍等物质的性质叫做磁性, 【概念2】具有磁性的物体叫磁体 观察与实验二用磁体吸引大头针和铁钉等,观察吸引情况 【概念3】磁体上磁性最强的部分,叫做磁极. 每一块磁体上都存在两个磁极 悬挂磁体,当它静止的时候有什么特点,旋转试试看又有什么新的发现? 悬挂磁体,当它静止时,指南的那个磁极叫做南(S)极,指北的那个叫做北(N)极. 观察与实验三 a.一个条形磁铁用细线吊起来，用另一个磁铁磁极去靠近吊着的条形磁铁， b.磁针放在支架上，观察它静止时指南北观察同名磁极相斥，异名磁极相吸) 【规律】同名磁极相斥，异名磁极相吸 观察与实验四 .观看一个关于磁化的小实验磁化现象 1．铁棒固定在铁架台上，下面放着盛有铁屑的容器．用磁极靠近铁棒的上端，铁屑被铁棒下端吸起， 把磁体拿开，铁屑又落回容器内． 【概念4】原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化