小学语文人教二年级上册第二组-《动物儿歌》教学设计（龚海霞）

一下第五单元《动物儿歌》教学设计设计者龚海霞【教学目标】.归类认识12个生字，能读准字音，认清字形，了解构字特点，培养多样识字的能力。.能按笔顺正确书写2-4个生字（间、网、池、欢）。.正确、流利地朗

一下第五单元 《动物儿歌》教学设计 设计者龚海霞 【教学目标】 1 .归类认识个生字，能读准字音，认清字形，了解构字特点，培养多样识字的能力。 12 2 .能按笔顺正确书写个生字（间、网、池、欢）。 2-4 3 .正确、流利地朗读儿歌，感受对称的语言表达方式。了解几种小动物的特点和生活习性，激发探究 动物世界的兴趣。 一、情境导入，看图说话。 同学们，今天我们走进第五单元的学习，这个单元，我们会读着有趣的小韵文，在与小动物的玩耍 中、在四季的交替里、在校园的操场上和充满智慧的传统文化里识字。 （出示图片课件 1） 师：同学们，让我们一起去美丽的大自然里看一看吧，你都看到了什么？它们正忙着干什么？ （引导学生把话说完整） （出示图片课件 2） 生:我在池塘里看到了许多小蝌蚪，它们在慢慢地游泳了。 生：我还看到了一群蚂蚁，它们在搬家呢。 生：我看到了两只蝴蝶在花丛里飞来飞去。 师：哦，你们看到了这么多小动物呢。有池塘里的，岸上的，还有空中的呢。快，让我们走进动物儿 歌去认识认识他们吧。来，齐读课题，识字《动物儿歌》。 5 二、初读儿歌，读中识字。 师：相信你们在课前已经做过预习了，生字圈出来了吗？（圈出来了），好，谁来读读儿歌？ 请你们一边读，一边用横线画出小动物的名字。（出示儿歌课件 3） 师：生字条里的三种小动物迫不及待地跳出来了，谁能准确叫出它们的名字？师抽生读，并相机正音。 （出示图片和三个词语课件）（贴三个动物名字。） 4 生：蜻蜓-蜻蜓；（注意它们都是后鼻韵）； 蚂蚁-蚂蚁；（注意“蚁”三声）； 蜘蛛-蜘蛛，（翘舌音） 师：像这样的小动物，儿歌里还有三种呢，你能用刚才的方法再来认一认他们吗？ （出示图片和三个词语课件） 5