事物的正确答案不止一个案例

《事物的正确答案不止一个》教学案例范家学校 孟秀梅教学设想及教学目标针对学生情况，我的教学设想是创设情境，调动学生对创造的兴趣，引导学生自己研读课文，探究创造的内涵和要素，学习论证方法，通过有