冀教版二年级数学角认识教学课件

角的认识教教案例授课目的结合生活情境，认识到生活中各处有角，领悟数学与生活的联系。经过“找一找”“折一折”“比一比”等活动，直观认识角，领悟角的大小与两边张口的大小相关，发展着手操作能力

角的认识教教案例 授课目的 结合生活情境，认识到生活中各处有角，领悟数学与生活的联 系。 经过“找一找”“折一折”“比一比”等活动，直观认识角，领悟角的大小与两边张口的大 小相关，发展着手操作能力和思想能力。 教材解析 本节课是学生在一年级直观认识长方形、正方形的基础上，结合生活实质、着手操作等活动 来直观地认识角。 教材第一显现了一幅街景图，主若是让学生感觉到生活中各处有角，并让学生初步认识角。 在授课中，教师能够先让学生在图中找角，让学生说一说看到的角。在此基础上，教师再让 学生依照生活经验来说一说生活中还见过哪些角。 为了给学生创立一个自主学习、独立思虑的空间，让他们能够更进一步地认识角、认识角， 教材又设计了“折一折”“练一练”“做一做”“比一比”等几个小活动。其中，“折一折” 这个活动能够促进学生对角的整体掌握，在脑筋中形成角的直观形象；“练一练”，让学生 标出图形中的角，帮助学生加深对角的认识；“做一做”，让学生经过小组合作研究，领悟 角的大小与两边张口的大小相关；“比一比”这个活动是为了让学生对角的特色有更深刻的 认识。 课堂实录 (一)活动导入，初步感知 师：同学们，数学王国的朋友们也抵达了我们的课堂上。他们还给同学们带来了一道幽默的 题目。(多媒体课件出示：长方形、圆、三角形、椭圆、正方形这五个图形小精灵依次在美 好的音乐声中走出