在科学实践中建构科学概念

在科学实践中建构科学概念学习的过程是一个认知由平衡到不平衡再到平衡的过程。认知冲突是一个人已经建立的认知结构与当前面临的学习情境之间暂时的矛盾和冲突，是已有知识和经验与新知识之间存在某种差距而导致的心