如何在启蒙教育中注重学生的情感体验——小学六年级语文《难忘的启蒙》教学设计教案二

作为一位小学语文教师，我们的使命不仅是传授知识，更重要的是要引导和培养学生的情感素质，让他们在快乐学习的同时，感受到教育的温暖和关怀。在这个过程中，教师需要采取一系列有效的措施，以促进学生的情感体验。

作为一位小学语文教师，我们的使命不仅是传授知识，更重要的 是要引导和培养学生的情感素质，让他们在快乐学习的同时，感受到 教育的温暖和关怀。在这个过程中，教师需要采取一系列有效的措 施，以促进学生的情感体验。本文将以小学六年级语文《难忘的启 蒙》教学设计教案二为案例，具体介绍如何在启蒙教育中注重学生的 情感体验。 一、温情体验所在 难忘的启蒙这篇文章主要讲述了小学生张儒先生在校园里闲逛时 与一位老头联络唱歌的事情，并通过这个故事告诉学生们，每个人都 有奉献的精神和力量。 在教学活动中，我们可以引导学生通过阅读文章来感受人与人之 间的真诚和温情。我们可以让学生先自己静心读一遍文章，请一些学 生读出他们所感受到的情感色彩，如对老头的赞美和敬意，对张儒先 生的钦佩和感激，对社会正能量的呼唤等等。这些感受可以通过小组 讨论的方式进行分享，以让学生感受到集体的力量和情感的凝聚力。 二、身临其境感受 教学设计的重点是激发学生的兴趣和想象力。项目中，通过让学 生亲身体验唱歌的感觉，增加学生对于活动的认同和体验。 第1页共3页