教学主张的意义及多元化表达

不少教师对于为什么要提出教学主张以及如何提出教学主张缺乏清楚的认 识，或者没有教学主张，或者将教学风格误认为教学主张。教学主张的确定是一 个渐变的过程，普通教师越早确立教学主张，越有利于自身的专业成长