胡教师木箱阅读理解及

胡老师的木箱学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）阅读下文，达成以下各题。胡老师

胡老师的木箱阅读理解及答案 胡老师的木箱 :____________________________________________ 学校姓名：班级：考号： 30.0 1 分） 一、现代文阅读（本大题共小题，共 1. 阅读下文，达成以下各题。 胡老师的木箱 陆天明 ①每当听到毛毛雨滴答到院子里那棵山楂和海棠树上，旅居北京已数十载的我总想在 窗前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的毛毛 雨，也不仅是因为它总让我起青少年时期在苏北在上海度过的那些个青涩岁 月，更多的倒是它的寂静和松散、沉稳和豪迈、长久的宛转和极为谦和的广阔、不 露声色的执着和静静静地精进博取浸透总让我感觉它冥冥中演示的是一种人 生态度。昭现人间一种生计情况。 不 用 疾 风 暴 雨 。 也 不 用 电 闪 雷 鸣 。 貌 似 与 世 无 争 ， “ ” 却坚定地守望着滋润着 麦 田 的 未 来 。 ②它总能让我想起十四五岁时， 在 皖 南 山 区 插 队 ， 被 调 到 乡 中 心 小 学 任 教 后 ， 跟 我同宿舍的一个胡姓教师。胡老师大体三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些。厚 嘴唇。大脑袋。背略有些罗锅。素来单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他。 经常拿他的一些生活琐事上的 “ 陋 习 ” 开 玩 笑 。 他 从 不 “ 还 击 ” ， 甚 至 都 不 会 立 刻 转 身 “ 走开。大体是因为我和他都教低年级， 校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩切 ” 磋教艺。但即便对我这样一个几乎只有他一半大的小同事新同事，他也不会做一 点“嘘寒问暖”的事。只需有一点安闲时间，就见他在一盏油灯下写着什么。写在各 种各种的纸片上。尔后锁进一个肥皂箱里。也禁止我们碰他这个箱子。不时时能看 带到镇街上的邮局去。过上一段 到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里， “ ” 时间，又能感觉到他从邮局把这些纸片又带回木箱里。应当是被人退了回来。于 是他越来越瘦。神情也由黄泛了青白。 他得了肺结核。咯 ③一次寒假后，他没能实时返回学校销假。随后便传来信息， 血。肺上出现空洞，不仅一个。那时候，已经有了治疗肺结核的特效药。人们不再 但在远山区这样贫困落伍的地方， 却几 像三四十年月那样把这个病视为不治之症， “ ” 乎仍旧没有治愈的可能。人们开始忘掉他。学校甚至都准备整理他的 遗物了。他 却突然出现在了我俩的宿舍里。说话都带喘。瘦得没个人样。他沙哑地告诉我，他 活不到年最后。他是来料理自己的后事的。 ④ 他 从 床 底 下 拽 出 那 个 肥 皂 箱 ， 请 我 帮 他 搬 到 后 山 上 去 。 我 不 理 解 他 要 干 什 么 。 但看他一副诚心的模样，仍是在毛毛雨的泥泞中，替他把木箱扛上了后山。尔后他 就 点着了箱子里的那些纸片。我以为他是完整自轻自贱了。开始怜悯他。想宽慰他几 句。却看到他眼睛发亮了。在火光的照射下，他脸上的神态实实地表现一种少见的 宽慰。尔后他就跪下了。跪在泥泞中。做出一副静静祈祷的模样。在我帮扶下，他 ” “ 踉蹒跚跄地站起，说了声： 随后说的话几乎让 感谢你，小陆，帮了我最后一把。 ” “ 写 完 我惊呆。他说：“我希望真的能够带着这些稿本，到那边去，连续写完它。 ” “ 它？带到那边去？ 我瞪大了眼睛问。 自然。我教了这么些年的低年级，仍是有一 现在只能希望真的能够带到那边去完 点 意 会 和 想 法 的 。 我 素 来 想 把 它 们 整 理 出 来 。 成 它 了 。 ” 他 自 嘲 般 地 微 笑 了 一 下 ， 又 长 长 地 叹 了 口 气 。 尔 后 我 俩 都 不 再 作 声 。 看 “ ” 着毛毛雨把纸片里最后一点火星子淹灭。他才说了句： 现在能够了。能够了 “那边”去了。 ⑤今后他再也没回到乡中心小学里来过。应当是到