语文心得之比较阅读在小学语文教学中的运用

语文论文之比较阅读在小学语文教学中的运用 语文的学习以及能力的培养都是在阅读的过程中完成的。而阅 读教学每一课时有每一课时的教学任务。作为教师，不必一定追求课时 的完整性，但我们的学设计一定要遵循阅读教学的内在规律，要恰当的 安排课时任务。一般来说，第二课时要求学生要进行深入得阅读，理解 语言文字的内在含义。《语文课程标准》中也指出：在阅读的过程中， 要培养学生联系上下文和自己的积累，推向科文中有关词句的意思，体 会其表达效果。可见，抓重点词句帮助学生理解是一种很重要也行之有 效的方法。在《一夜的工作》这篇课文进行第二课时教学的过程中，我 就结合比较阅读的方法，通过抓住重点词句引导学生理解课文内容。 《一夜的工作》这篇课文讲述了作者目睹周总理一夜的工作情 形，以及作者的感受。文章以平凡的生活小事，朴素无华的语言文字表 现了伟人的高尚的品质。它歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的 生活作风，抒发了作者对周总理的崇敬和爱戴之情。文章记叙的具体事 例，一读就懂。重点是让学生体会文章哪些语句表现了周总理的工作劳 苦及生活简朴。并且使学生有一个较完整和全面的认识。 以往教学统一“参考”，统一思路、统一解析、统一答案，追 求统一求同，所以学生养成了懒于思考的习惯，反正都是老师说得对。 比较阅读式教学模式却着力引导学生联想、比较，鼓励学生探究问题、