《有的人》方案

《有的人》 方案 另辟蹊径 以读代讲 - - 《有的人》教学设计方案 贾存君 课前交流：自信的人怎么站？自信的人怎么坐？ 谈话导入：六年的小学生活，让我们从书本上认识了许多人格上伟大的人。你能用简短的

《有的人》 方案 另辟蹊径 以读代讲 -- 《有的人》教学设计方案 贾存君 课前交 流：自信的人怎么站？自信的人怎么坐？ 谈话导入：六年的小学生 活，让我们从书本上认识了许多人格上伟大的人。你能用简短的语 句评价一个人吗？（学生评价）这些伟大的人，都离我们而去了， 但他们的精神仍留在我们的心中。正如司马迁所说：“人固有一 死，或重与泰山，或轻于鸿毛。”1936年10月19日，鲁迅先生不 幸病逝。“赶快收敛，埋掉。忘记我，管自己的生活。”这是他最 后的遗言。然而，我们能忘记他吗？事别13年，著名诗人臧克家写 下了《有的人——纪念鲁迅有感》。我很喜欢这首诗，让我们共同 分享。 初读：你想给这首诗留下深刻的第一印象吗？初次见面，一 定要真诚：读两遍，不要无视一个字。 （检查，评价） 再读：仅 仅准确就够了吗？还必须流畅：把每一句都读流利，再读两遍。 挑 战朗读，启发个性化理解，适时点拨：谁敢跟我比赛朗读？光有自 信是不行的，我读了十屡次，而且有我自己的理解，现在就比对你 们不公平。给你时间，试着理解，不动笔墨不读书，把你的见解写 在书边的空白处。（学生自读自悟）交流自己的感悟，适时点拨：1 《自嘲》诗中的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生 始终爱憎清楚，与敌人顽强作战，为人民勤恳工作。2“我自爱我的 野草，，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔 突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无 可朽腐。”鲁迅以野草自比，为了革命，甘愿献出自己的一切，乃 至于生命。这是一种彻底的牺牲精神，一种“无我”的人生境界。3 讨论：这首诗写了拿几种人？鲁迅属于哪种人？表达了作者怎样的 感情？（提炼板书：活着为了多数人更好的活，群众把他抬举得很