运用赏识策略,激励幼儿发展

运用赏识策略,激励幼儿发展 有这样一个故事：某同学考试得了7分，他的老师对他并没有失去信心，而是说，下次争取考个整数10分，结果那学生得了37分，得到老师的夸奖，又说下次争取考个40分，那个学生