2024年三年级数学上册 加、减法教案 冀教版

2024年三年级数学上册 加、减法教案 冀教版教学内容：P10~~P11素质教学目标：知识与能力：经历自主尝试，并与他人交流三位数进位加法的计算过程。使学生较透彻地理解计算法则，并能应用法则准确地计算

2024年三年级数学上册 加、减法教案 冀教版 教学内容： P10~~P11 素质教学目标： 知识与能力：经历自主尝试，并与他人交流三位数进位加法的计算过程。使学生较透彻地理解计算 法则，并能应用法则准确地计算三位数加三位数连续进位的加法题。 情感态度与价值观： 1.培养学生认真仔细的学习习惯。 2.在自主尝试计算的过程中获得积极的情感体验，增强学好数学的信心。 教学重点： 三位数进位加法用竖式计算。 教学难点： 哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。 教学过程： 一、复习准备 1.基础训练 口算：９＋６＝ ５＋５＝ ６＋８＝ ８＋６＋１＝ ８＋２＋１＝ ６＋５＋１＝ 2.竖式计算： 112+23 38+59 58+36 独立练习，集体订正，重点说说38+59 58+36的做法。 教师强调：相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上 的数相加时，要记得加上进上来的1。 二、学习新课 1.导入新课 师：刚才的复习，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌握得很好，今天我们继续学习进位加，但 和前面学的稍有不同，今天要学习的是连续进位加。 板书课题：连续进位加法 2.教学例题 （1）师：胜利小学四、五、六年级的同学为在四川抗震救灾的解放军叔叔折纸鹤，统计如下： 年级 四年级 五年级 六年级 只数（只） 153 165 189 师：四年级和五年级一共折了多少只纸鹤？ 学生试着计算，自由选择方法，两人板演竖式。 交流个性化算法，重点指导用竖式计算的方法。“十位相加满十的问题”学生自己能解决，师不与 指导。 （2）学生自由提问并解答。 3.试一试 P11（1）、（2）学生独立完成，小组交流，再全班交流。重点解决连续进位问题。 三、练一练 P11 1、2、3 四、挑战自我