（中小学资料）多元智力理论的教学意义

多元智力理论的教学意义多元智力理论的教学意义 多元智力理论是由美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的，它倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习，引起教师角色。教与学的方式的变革，在教育理论与实践领域