提高小学生识字效能的方法

提高小学生识字效能的方法摘要：字词是整个语文学习的基础，小学阶段是识字的最关键时期，所以提高小学生字效能的方法对语文教学有着重要的意义。结合汉字的发音、结构特点和小学生的心理特点，比较韵律法、辨析法、

提高小学生识字效能的方法 摘要： 字词是整个语文学习的基础，小学阶段是识字的最关键时期，所以提高小 学生字效能的方法对语文教学有着重要的意义。结合汉字的发音、结构特点和小 学生的心理特点，比较韵律法、辨析法、基本字带字法、故事法、字谜法、部件 法、拼音法等几种识字方法，在教学中需要灵活应用各种方法，使教学手段和方 法呈现多样化，才能吸引学生，实现识字教学的高效能。 关键字： 识字 识字心理 识字方法 语文教学对汉字的教学要求是：“四会”，即读准字音、写清字形、讲明字 义、正确使用。这些要求贯穿了语文学习的全过程，但对于不同的年级又各有侧 重，小学低年级的主要任务就是认字；中年级是词、句；高年级时段落、篇章。 但是，在教学第一线的老师都可以发现现在的中小学生的朗读和写作中都存在很 多错别字。为什么他们在学习中会出现这么多的错别字呢？这与汉字的结构和读 音，及人的认知心理有密切关系。 一、汉字的特点 （一）、汉字是表意体系的文字。 世界上的文字基本上分为两大类：一类是表 音文字，一类是表意文字。表音文字用为数不多的符号表示一种语言里有限的因 素和音节，作为标记词语声音的字母。一般来说，一定的声音就用一定的字母表