2024年二年级语文上册 让猫头鹰好好睡觉教案1 西师大版

2024年二年级语文上册 让猫头鹰好好睡觉教案1 西师大版设计理念本课教学以读为主，引导学生在读中识字、读中悟文、读中体验情感、读中发挥想象，关注学生的情感，让学生在良好的、愉快的状态中读、想、说、议

2024年二年级语文上册让猫头鹰好好睡觉教案1西师大版 设计理念 本课教学以读为主，引导学生在读中识字、读中悟文、读中体验情感、读中发挥想象，关注学生 的情感，让学生在良好的、愉快的状态中读、想、说、议，从而提高理解和运用祖国语言文字的能 力，发展思维。 教学目标 1.认识12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会不同的语言。 3.展示想象，把课文内容演一演，获得初步的情感体验。 教学重点 认识12个生字，会写8个字，练习读好人物的对话。 教学准备 教师：生字卡片 学生：搜集黄莺、猫头鹰等动物图片，认识这些动物，了解它们的生活习性。 教学过程 一、质疑，引入新课 1.质疑：谁让猫头鹰好好睡觉？什么时候睡觉？为什么要让它睡觉？ 2.板书课题，引入新课。 二、初读课文，认读生字新词 1.自由朗读课文，勾出生字新词。 2.生字教学。 （1）认识生字。 特别要让学生读准翘舌音：“吵”； 后鼻音：“醒”、“鹰”、“应”、“灵”。 （2）齐读生字，给生字口头组词。 （3）请学生观察生字，介绍自己的记字方法。教师点拨较难的字。 3.分段抽读课文，师生共评，检查字音是否读准。 三、合作探研，理解课文内容 1.学生朗读第一段。 （1）学生汇报这一段的内容。 （2）抓住“一……就……”这个句子，体会小黄莺的活泼。 （3）指导学生带着高兴的感情朗读，突出小黄莺的活泼、群鸟的快乐。 2.齐读第二段，回答问题。 （1）老黄莺为什么“急得轻声叫”？ （老黄莺见群鸟欢唱，怕打扰猫头鹰睡觉，所以很“急”；为了不打扰猫头鹰睡觉，所以“轻 声叫”） （2）引导学生明确：一个“急”，一个“轻声叫”写出了老黄莺时时替他人着想的品质。 （3）指名朗读，要求读出老黄莺轻声又着急的语气。 3.自由练读第三段。 （1）自由练读时，加上动作，带上表情。 （2）抓住“哼了一声”、“就是要”、“带头”等词语引导学生体会小黄莺顽皮、直率的性格。 （3）抽读，注意读出小黄莺因为不满意，坚持要闹醒猫头鹰的语气。 4.教师范读第四段。