初中语文小组合作学习研究

初中语文小组合作学习研究 　　摘 要：随着教育的不断改革以及更加深入的进行，对教师的要求已经不仅仅是对知识的传授，更注重的是对学生能力的培养。初中语文是初中教学中比较重要的一门学科，因此，初中语文教学

初中语文小组合作学习研究 摘要：随着教育的不断改革以及更加深入的进行，对教师的要求已 经不仅仅是对知识的传授，更注重的是对学生能力的培养。初中语文是初 中教学中比较重要的一门学科，因此，初中语文教学中要注重对学生合作 能力的培养。学生的合作能力指的就是学生之间的交流以及探讨的能力， 是进行有效学习的保证，也是教学中的一个重要的任务。就针对初中语文 教学中学生合作能力的培养做出具体的分析。 关键词：初中语文；合作学习 随着新课改的进行，小组合作学习这种模式越来越受到广大教师的青 睐，但是，真正要将小组合作学习行之有效的开展，绝非易事。因此在初 始阶段，经常会面临学生的合作小组未能如我们所设想的那样开展合作学 习，经常是组内较优秀的学生包办了所有的学习任务，将原来由教师的满 堂灌变成由优秀学生所主持的一言堂，不能真正起到应有的效果；有的合 作小组因公开课临时凑合，在合作学习时，小组成员间不具备合作的心理 倾向，无法进行有效的互动交流；有的小组的合作学习，合作之前缺乏必 要的准备就匆忙展开讨论，小组合作次序混乱，学生发言七嘴八舌。没有 中心。究其原因，是学生不知道该怎样合作，是教师没有真正地教给学生 合作的办法。这些问题的关键在于小组合作学习的组织者教师。教师是课 堂教学的组织者，引导着、和合作者。组织学生开展丰富多彩的学习活动， 引导学生进行自主、合作、探究，与学生共同解决学习中碰到的困难，是