2024小猴子下山教学设计

2024小猴子下山教学设计 2024小猴子下山教学设计1　　一、教学目标：　　1、借助朗读，认识“猴、结”等12个生字，利用范读及例句比较等方式读准多音字“结、只、空”的字音。通过范写、临摹写“块、常

2024小猴子下山教学设计 2024小猴子下山教学设计1 一、教学目标： 1、借助朗读，认识“猴、结”等12个生字，利用范读及例句比较等方式读准多音字“结、 只、空”的字音。通过范写、临摹写“块、常”等7个生字。 2、朗读课文，图文对照，读懂前四个自然段中相同相异的部分，利用表格，提取整合 导致小猴子“空着手回家”的主要信息，进行简单推断，并通过此过程理解“掰、扛”等动 词的意思。 3、仿照课文形式，说说小猴子如果第二次下山会怎样，并适当运用所学动词。 二、教学重点： 朗读课文，语境中识字写字。 三、教学难点： 从反复的结构中，能推断出小猴子空着手回家的原因。 四、教学过程： （一）出示谜语，导入新课。 1、爬杆上树是高手，爱吃香蕉和桃子，家里没有山上有。 （1）板书课题，读准课题。 （2）舌前舌后音要读标准，认识猴子的猴，侯爵的候，时候的候。反犬旁还有哪些字？ 猪·狗·猫等，和动物有关。 （二）朗读课文，识字。