大班下学期环境创设计划

大班下学期环境创设方案 在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。“环境是重要的，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的开展。”可见，环境

大班下学期环境创设方案 在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿 智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。“环境是重要 的，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的开展。”可见，环 境对幼儿的日常教育活动起着重要的作用。 为此，结合我班的实际情况，本学期我将从主题环境、区角环境、 自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设环境，从孩子 的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼 儿不同的需要。 一、主题环境的创设 主题墙饰的创设中我要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动 性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真 正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自 己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的兴趣，引发幼 儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教 育效果。 主题环境我要根据主题的实施而变化的。在每一个主题开始时， 我、孩子、家长都会一起收集资料，我会根据孩子的兴趣和需要把 收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中 获取知识，激发探索的欲望。在活动中，我也会把孩子的作品，如 剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，这样不仅 促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的 自信。当然，要让孩子在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因 此在强调幼儿参与的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要我对 主题墙版块的设计和适当的修饰。