小学数学 沏茶问题教学设计学情分析教材分析课后反思

合理安排时间一一沏茶问题一、学情分析：四年级的学生在沏茶知识的认识与经验上并不陌生,但抽象推导理解事物的能力对学生来说, 还是有一定的难度。绝大多数的学生已经掌握所学的知识，并能运用这些知识解决简单的