《两位数加减两位数》教学反思

《两位数加减两位数》教学反思《两位数加减两位数》教学反思反思本节课的整个教学过程，我认为：用竖式计算两位数加、减两位数（不进位、不退位）的关键让学生在理解算理的基础上，注意两点：第一，相同数位对

《两位数加减两位数》教学反思 《两位数加减两位数》教学反思 反思本节课的整个教学过程，我认为：用竖式计算两位数加、 减两位数（不进位、不退位）的关键让学生在理解算理的基 础上，注意两点： 第一，相同数位对齐； 第二，从个位算起。 两位数加减两位数是在学生会口算两位数加减一位数和整 十数的基础上学习的，学生在联系口算过程中能理解列竖式 计算时的写法，可能是第一次接触，学生在独立列式时错误 很多，主要存在的问题：