《这儿，原来是一座村庄》教学设计2

《这儿，原来是一座村庄》教学设计教学目标1.知识和技能：正确理解课文内容；学习并掌握“灶、庞、焕”等生字。2.过程与方法：能够借助课题，概括课文主要内容；体会比喻、拟人、对比、夸张等修辞方法的作用；通

《这儿，原来是一座村庄》教学设计 教学目标 1.知识和技能：正确理解课文内容；学习并掌握“灶、庞、焕”等生字。 2.过程与方法：能够借助课题，概括课文主要内容；体会比喻、拟人、对比、夸张等修 辞方法的作用；通过重点词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹的情感。 3.情感态度价值观目标：反复诵读诗歌，了解诗中描绘的村庄、人民生活及其变化，体 会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。 教学重难点 1.理解诗歌内容，了解深圳的昨天和今天，知道深圳迅速发展的原因是由于实行了改革 开放。 2.练习有感情地朗读诗歌，要读出诗歌的节奏美、韵律美。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 1课时。 教学过程 一、调动情感，导入新课 1.教师谈话，导入新课：同学们，你们去过深圳吗？深圳给你留下了怎样的印象？ 2.（出示深圳的图片。）看，这就是深圳，中国南部的一个海滨城市，一座现代化的大 都市。这里高楼林立，花园广布，高新技术产业发展迅速，交通便利发达，美不胜收的旅游 景点令人向往，扑朔迷离的霓虹灯璀璨闪烁……这一切无一不展现着令人眩目的繁华！深圳 ——我国改革开放的前沿城市，著名的经济特区。而这儿，原来是一座村庄。（教师板书课 题。） 3.读了课题，你有什么感想，又产生了什么疑问？ 二、初读课文，整体感知 1.自由读课文，注意读准字音，读通句子。 2.检查生字、词语的掌握情况。 （1）课件出示词语，学生认读。