我眼中的同学习作教案

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《我眼中的同学》作文教学设计 常福中心小学 刘淑琴 教学目标 ： 1、能留心周围的人，注意观察，抓住人物鲜明的特点来习作。 2、表达自己的真实情感。 3、懂得尊重、欣赏他人。 教学重难点 ： 学生能运用外貌、语言、神态、动作、心理描写方法，抓住人物鲜明的特点， 真实、生动、具体地描写眼中的同学，表达自己的真实情感。 教学过程： 课前谈话： —— 热身汉剧《借牛》选段 （观察孩子们的特性，调动孩子们学习的积极性。） （声音甜美）同学们，你们好！我姓（拖长音调）别急，我的姓藏在下面的 互动中，看看谁能找到？ rap 我给大家带来一段，内容是一段汉剧，需要大家来配合我一下，谁的声 音特别洪亮，请你把名字写在黑板上！跟我学一学牛叫。（示范牛的动作）家一 起爽朗地笑一笑，一会我做这个手势的时候，大家一起开心地笑起来，看到这个 ppt 动作，一起停止。每个人都跟我一起打节拍。（出示《借牛》台词） 说一说，我是（拖长音调）老师（板书：刘老师） 孩子们，谢谢你们，咱们进行了第一次合作，非常愉快！说一说，你眼中的 刘老汉是一个怎样的人物形象？你是从哪里感受到的？（通过刘老汉对牛的外形 的描述：这头牛，是好牛，膘肥耳大好牙口┅┅感受到刘老汉对小金牛的喜爱。 通过刘老汉的哼唱，感受到刘老汉的高兴，从刘老师表演的表情、动作、声音感 受到的。）