小学英语教师应注重感悟的过程[修改版]

第一篇：小学英语教师应注重感悟的过程小学英语教师应注重感悟的过程“实践出真知。” 教师的感悟能力应在自身的感悟过程中得以形成和提高。以经验学习理论为基础，教师感悟过程可分为四个环节：具体经验→观察分析