口语交际习作三专题[修改版]

第一篇：口语交际习作三专题口语交际、习作三 教学目标 1．让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。 2．让学生学会写发言稿，体会发言稿在

第一篇：口语交际习作三专题 口语交际、习作三 教学目标 1 ．让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的 行为习惯的重要性。 23 ．让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。．继续引导学生练习把自己的意思表达具体 清楚，把句子写通顺。 教学重点与难点： 让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用教学方法：讨论交流课型：练习教学过程 第一课时 一、创设情景、激发劝说欲望 1 ．学生表演 2? ．提出问题：这个模拟表演为什么颖没有说服爷爷 3 ．让学生回忆被别人劝说的事情，思考自己是怎样接受别人意见的。 4 ．师根据学生的回答做出总结：在劝说别人时，以理压人、说软话求人都不大可能奏效，要晓之以理， 动之以情，让对方心服口服。另外，劝说还要注意对象、场合、方式方法。 二、交流、体会劝说语言特点。 1 ．小组交流。假如你是颖，你会怎么劝说爷爷？在小组内讨论、表演。 2 ．全班交流。把每个小组的方法进行交流，比较，说说哪种说法更容易奏效，体会劝说的艺术。师： 刚才大家帮颖解决了难题，可是生活中还有很多类似的问题。如：爸爸烟瘾很大、妈妈多次劝爸爸戒烟， 可他就是不听；走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱；剧院里，大家都在静静地