例谈小学数学教学“问题场”的创设

例谈小学数学教学“问题场”的创设 　　摘 要： 在小学数学教学中，教师要善于创设各种“问题场”。小学数学有效“问题场”创设成功后，可有效引导学生理解新的数学概念，将数学知识内化为数学能力，使学生深刻理