快乐交流，让课堂回归生活赵晓霞

快乐交流，让课堂回归生活——《桃花心木》教学案例一、背景分析２０16年3月，在校教研课中，我尝试上了《桃花心木》这节研究课。本着让学生“学有所得，德有所悟”的教学构想，我设计了将口语交际贯穿始终，让课