精选学习童声演唱技巧课程的心得体会

学习《童声演唱技巧课程》的心得体会 作为一名基层的音乐教育工作者和声乐老师，带着平时声乐教学中的许多困惑，走进了中央音乐学院现代远程音乐教育学院在福建举办的首届童声演唱技巧大师班

学无止境 学习《童声演唱技巧课程》的心得体会 作为一名基层的音乐教育工作者和声乐老师，带着平时声乐教学中的许多困 惑，走进了中央音乐学院现代远程音乐教育学院在福建举办的首届童声演唱技巧 大师班。首先要感谢卢老师为我们一线的声乐教师搭建了这么好的交流平台，让 我们认识了中央音乐学院现代远程音乐教育学院的何琪傲娃老师、贺冰新老师， 并聆听省内知名的少儿声乐教育家施爱华老师和徐玉萍老师的精彩分享。通过两 天紧张的学习，我接受了全新的声乐理念和思想，为接下来的声乐教学和声乐表 演指明了方向，下面我就谈谈几点感受。 首先我感受最深的就是贺冰新老师提倡的气息运用法。我们都知道气息是唱 歌的命根子，要把一首作品诠释好首先必须要有科学的气息支撑。但提到气息， 很多老师自己也说不清楚，给学生讲解时往往也含糊不清。是张两肋，横膈膜保 持，还是收小腹等等问题都给平时自身的歌唱和教学带来困惑。大的方向是没有 问题的，但支点在哪呢？平时我老反复琢磨，也常听大学林希老师讲起意大利声 乐大师里奥·努奇唱歌也是强调小腹的支点，大师的小腹也是坚硬有力，甚至坚 如钢铁。本次贺老师提到的“用肚脐下四指的地方向上弹动”这观点马上给气息 的支点找到归处，让气息的深浅有了个明确的指向。结合平时 时自身的“狗喘气”教学法及“呵气”练习的强调运用，我更加坚定了近 20年声乐教学实践的方向。上课时通过贺老师的讲解示的更可以通过网络来沟 通，甚至连肢体语言也可以进行沟通，良好的是造物主赐予我们美好事物之一。 良好的沟通可以使父母及时的了解孩子的状况，能够更好的来帮助孩子，孩子也 能通过沟通来了解自己的父母，从而达到父母与子女之间的和睦相处，是幸福家 庭必不可少的一点，而且我认为现在人们现在所说的代沟，就是平时缺少良好的 沟通，大家都是生活在这个社会的人，就算生活的环境不一样，但只要多沟通， 还是能更好的相处。 沟通可以分为语言沟通和非语言沟通，其中语言沟通仅占7%，而非语言沟 通却占93%。沟通不仅是人类亲和动机的需要，还可以促进人的身心健康。沟通 1