大班活动《认识左右》教案与反思

大班活动《认识左右》教案与反思　　活动设计背景　　幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，向抽象逻辑思维过度，其意识、能力还不够强，尚处于探索状态。我们班许多幼儿在游戏的时候，常常分不清自己的左右，更分