《学会作客》教学设计

《学会作客》教学设计启东市大洋港小学 朱宏瑜【教学目标】通过训练，让学生学会作客的一些基本礼节，培养人际交往能力。培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。 3.鼓励学生在活动中敢于发表自

《学会作客》教学设计 启东市大洋港小学朱宏瑜 【教学目标】 1. 通过训练，让学生学会作客的一些基本礼节，培养人际交往能力。 2. 培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。 3.鼓励学生在活动中敢于发表自己的意见，积极参加讨论，乐于交际。 【教学重点】 让学生学会作客的一些基本礼仪，提高口语交际的能力。 【教学难点】 激发学生乐于交际、善于沟通的品质。 【课前准备】 创设情境用的道具、教学挂图、四张写有问题的纸条 【教学过程】 一、 创设情境，营造氛围 1.小朋友，最近你们到别人家里作过客吗？（板书课题：作客）悄悄告诉你的 同桌，你到谁家作过客？（同桌交流后指名说） 追问：主人家喜欢你吗？他们为什么那么喜欢你呀？ 2.教师小结：是呀，讲文明、懂礼貌的小客人谁不喜欢呢？ 3.有个叫圆圆的小女孩想到好朋友小军家作客，顺便借几本好看的故事书（出示 小女孩圆圆的图片），可她第一次到同学家作客，不知道该怎么做、怎么说，想 请我们一1班的小朋友帮帮她，你们说行吗？ 4.好，现在就让我们一起跟着圆圆出发吧！ 【设计意图：课堂一开始先调动起学生已有的生活知识经验，拉近学生和交际话 题的距离，再创设一个帮助小女孩的情境，激发学生的表达欲望，开拓学生的思 维，活跃课堂气氛，同时也为下面的教学打下伏笔。】 二、 感受拟说，大胆尝试 （一）整体感知，自由表演 1.你们看，小军家到了。（出示四幅图） 这四个分别是什么时候的场景？（板书：来到门口 见到主人