小学科学教育科学一年级上册植物廖艳《观察叶》教学设计

《观察叶》教学设计城南小学廖艳【教材简析】《观察叶》是一年级上册《植物》单元的第3课。本课是在学生观察了一棵植物之后，进一步缩 小观察对象，对叶的共同特征和特定植物叶的特征进行更加具体的观察。本课主要

《观察叶》教学设计 城南小学廖艳 【教材简析】 《观察叶》是一年级上册《植物》单元的第课。本课是在学生观察了一棵植物之后，进一步缩小 3 观察对象，对叶的共同特征和特定植物叶的特征进行更加具体的观察。本课主要有三个活动：观察和 1. 比较叶。这是让孩子们利用感觉器官进行观察叶并通过比较找出相同叶的活动。叶的结构，学生通过比 较不同植物的叶，建立起叶具有相同的结构，但又存在着形状、大小、颜色等差异的认识。、观察叶的 2 生长变化。在观察不同植物的叶之后，让学生从对一根植物枝条上的叶的比较，发现叶具有生长、发育、 衰老的生命过程，让学生体会到叶也是有生命的，是植物具有生命的一个证据、一种表现。、画一片完 3 整的叶子。让孩子在掌握叶子的特点后，通过画叶进一步巩固对叶子的了解。本课的重点放在科学的观 察和同时运用多种感觉器官参与观察与比较，为以后学习相关知识打下良好的基础。 【学生分析】 通过课前对学生的调查发现，学生对叶比较熟悉，对叶的结构和外形也有一定的认识。但是，学生 对用多种感觉器官进行观察与比较事物还比较薄弱，他们在进行比较的时候也没有意识到是多种感官参 与的结果，表述时也不够全面，不能体会到植物的叶是多种多样的。综上所述，在设计教学活动时，重 点强化“利用多种感官观察与比较，体会植物的叶是多种多样的并且是有生命的”。 【教学目标】 科学概念目标 植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。 知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。 科学探究目标 1 在教师的指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。 . 2 通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。 . 科学态度目标 1 能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。 . 2 愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。 .