锤炼教学语言之我见教学论文

锤炼教学语言之我见教学论文 摘 要：教师通过情趣盎然的表述，鞭辟入里的分析，入木三分的概括，恰到好处的点拨，把学生带进瑰丽的知识殿堂，开启心智，陶冶情操。所以说，课堂教学艺术首先是教学语言艺术。

锤炼教学语言之我见教学论文 摘要：教师通过情趣盎然的表述，鞭辟入里的分析， 入木三分的概括，恰到好处的点拨，把学生带进瑰丽的知识 殿堂，开启心智，陶冶情操。所以说，课堂教学艺术首先是 教学语言艺术。那么，教师的语言如何才能有魅力呢？ 关键词：激情智慧；随意性；表现力 英国教育家洛克曾说过："教师的最大技巧在于集中与保 持学生的注意。"如何持久保持呢？那就要学生对你所教的东 西感兴趣，而教师最直接吸引学生的是语言。 教师通过情趣盎然的表述，鞭辟入里的分析，入木三分 的概括，恰到好处的点拨，把学生带进瑰丽的知识殿堂，开 启心智，陶冶情操。所以说，课堂教学艺术首先是教学语言 艺术。那么，教师的语言如何才能有魅力呢？我认为教师必 须进行语言锤炼。 一、一石激起千层浪，精心设计问题 语言是思维的外壳。你的语言可以一石激起千层浪，也 可以一下打击学生的积极性。课堂中的每一个问题，都要精 心设计。吃透教材，问什么，怎么问，同时还要考虑学生的