小学信息里说课稿

小学信息里说课稿 撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意赅，文词准确，语言针对性强。下面就是小编整理的小学信

小学信息里说课稿 撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外，在语 言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥 调，泛泛而谈，力求言简意赅，文词准确，语言针对性强。 下面就是小编整理的小学信息里说课稿，一起来看一下吧。 一、教材的分析与处理 本节课《认识Word》一节内容，是四年级的内容，在 本册教材中是一个很重要的知识环节，它起到承上启下的知 识链接作用，基础性很强对学生今后的电脑技能学习有着深 远的意义。学习《认识Word》不仅可以巩固前面已经学过 的“块操作”及“美术创意”，同时为学习其他“修改文档”、 “板报设计”打下基础，根据新课程内容标准，学生必须熟 练掌握、了解Word窗口功能，学会常用工具栏的名称、按 钮的使用及文字输入。从而更有效、更直观化、更形象化地 提高“新建文档”、“保存文档”的重难点教学效率，更有 利于学生对知识点的学习、巩固和提高。 二、学情分析 四年级的学生对电脑的认识有一个共同性是好奇，但是 要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高，学习比较被动，