“层进”理论视域下跨学科任务群教学设计--以七上第一单元为例

“层进”理论视域下跨学科任务群教学设计--以七上第一单元为例1. 利用物候现象，结合图片和课文，概括景物特征。2. 借助音乐，将曲调的疾徐粗柔与课文语言风格和情感对接，掌握写景散文的语言编织艺术。3.