《再见了亲人》教学设计

《再见了，亲人》教学设计安丰学区黄茂成教材分析：《再见了，亲人》是第四单元的第一篇课文。这一单元的训练重 点是体会文章表达的思想感情，领悟文章表达思想感情的方法。这篇 课文，人物形象鲜明，情感丰富强烈

《再见了，亲人》教学设计 安丰学区黄茂成 教材分析： 《再见了，亲人》是第四单元的第一篇课文。这一单元的训练重 点 是体会文章表达的思想感情，领悟文章表达思想感情的方法。这篇 课文， 人物形象鲜明，情感丰富强烈。教学中，要使学生被一个个感 人的形象所 打动，感受人物心灵的美好和品质的高尚，受到国际主义 教育。 本文是一篇叙事抒情散文，描写了中国人民志愿军同朝鲜人民依 依 惜别的动人情景，表现了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊和比 山高 比海深的真挚情意。课文感情真挚强烈，叙事抒情相互交织，语 言亲切感 人，在表达方法上颇具特色。. 学情分析： 五年级学生已经具有一定的阅读理解能力，在了解写作背景后， 学生 可大体读懂文章内容，了解朝鲜人民与志愿军送别的情景，对人 物形象有 初步感知。本文情感浓烈，对于学生来说，中朝两国人民那 比山还高比海 还深的情意，以及用鲜血凝成的伟大友谊，学生不容易 理解。止匕外，体 会作者表达思想感情的方法还需要在教师的引导下进 行学习。 教学目标： 1 .会认个字，会写个字。学习课文自然段，联系 8121——3 上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语 的意 思及课文重点句子的含义。 2 .能有感情的朗读、、自然段。 123