1四年级上学期数学教学计划

四年级数学上册教学计划　转瞬间，新的学期又开始了。根据学校安排，本学期我担任四年级的数学教学工作。为了出色的完成本学期的教育教学工作，根据新课标的精神和学校的育人理念，结合学生的个性特点，特制订本学

四年级数学上册教学计划 转瞬间，新的学期又开始了。根据学校安排，本学期我担任四年级的 数学教学工作。为了出色的完成本学期的教育教学工作，根据新课标的精 神和学校的育人理念，结合学生的个性特点，特制订本学期的教学工作计 划 一、班级分析 1、学生情况分析 本期四年级共12人，男生5人，女生7人。对于刚刚升入四年级的他 们来说，这一年是他们由低段学习步入高段学习的第一年，思维已经开始 由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层 次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已经具备了初步的数 学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。纵观全班，学生的基础知识 的掌握和能力的差别不大，但计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的 思维能力等还需进一步加强。 从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学 习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专 心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。少数学生学习习惯、 学习态度不是太好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差， 学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别学生在课堂上不愿 开口，发言不积极。所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂 讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。 2、学困生基本情况分析 个别的孩子由于基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比 较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。 在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够；有的是父母 对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习 成绩。上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。也有 几位学生是智力低下，接受能力差。所以，继续加强学困生的转化也将是 我本学期工作的重点。 二、教材分析