小学的信息技术课教学反思

小学的信息技术课教学反思 　信息技术是一门新型的课程，其实践性强，开展快。经过一段时间的教学，我觉察孩子们能综合应用所学的知识，初步掌握了计算机操作的根底知识，在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面

小学的信息技术课教学反思 信息技术是一门新型的课程，其实践性强，开展快。经过一段 时间的教学，我觉察孩子们能综合应用所学的知识，初步掌握了计 算机操作的根底知识，在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面 也获得了成功的喜悦和欢乐。 好的开端，是成功的一半。在上机操作课中，我通过学校的多 媒体展示系统，将有一定电脑根底的学生的电脑作品制成幻灯片并 配上优雅的音乐在教学楼一楼电视屏幕上播放，学生们顿时沸腾起 来，纷纷举手询问，我都一一给他们解答，并鼓励他们只要努力 学，就一定能成功。于是就开始手把手耐心给他们讲解画图的有关 知识。经过一段时间的练习，学生们对电脑已不陌生了，我就带着 他们进入Windows的“画图”。在画图纸上进展画点、画线、画图 形等操作，经过操作训练，学生们学会了许多工具和菜单的使用。 通过复制、剪切、粘贴和移动，学会了画一些简单而美观的作品， 互相欣赏，直到下课，同学们仍然余兴未尽，围着老师问这问那久 久不愿离去。学生对计算机的学习兴趣被充分调动起来了。 作品做好了，如何输入汉字给自己的画取名或将自己的大名也 写在画上呢？这时我顺势让学生认识键盘，用键盘练习卡一遍又一 遍的练习，同学们终于能找到26个英文字母的位置，汉字也会输 了，我又指导学生构思新的作品，给自己的画起上名字，也把自己 的大名写上。看着一幅幅色彩斑斓的图画，同学们非常快乐。对自 己的创新能力有了全新的认识。找到了自我，提高了自信心。学习 的积极性大大提高。