七年级数学上册 100万有多大教案 北师大版

七年级数学上册 100万有多大教案 北师大版教材分析　　《100万有多大》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（北师大版）七年级上册。学生通过对大数的认识建立和发展数感。学生在对生活中事物的接触和感

七年级数学上册 100万有多大教案 北师大版 教材分析 《100万有多大》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（北师大版）七年级上册。 学生通过对大数的认识建立和发展数感。学生在对生活中事物的接触和感受中，已经具有了 一定的数感，但是在面临一些较大数时，学生就不能深切、具体地感受到有多大。通过“生 活中熟悉的事物”这把尺子来比较和衡量，能够理解100万有多大，从而建立数感。本节课 还通过学生的互相交流，经历设计感受大数的方案的过程，掌握感受大数的方案的设计方法。 同时本课为下一内容——科学记数法的学习打下基础和留下悬念。 设计理念 1．通过设计系列活动，引导学生从不同角度感受大数，体现知识的灵活性，学生在探 究的过程中，互相交流讨论，也体现了新课程背景下学生学习的自由和民主。 2．通过学生中派代表展示小组探究成果，提高学生的表达能力和展示自我的欲望，从 而提高其学习探究的热情，完成从“要我学”到“我要学”的转化。 教学目标 1．通过对比与估算，认识100万，感受大数，增强数感。 2．学会收集、描述、分析生活中的大数。 3．能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。 4．体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 5．感受数学与生活的紧密联系，体会数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。 6．通过学习，增强环保意识，从小树立强烈的社会责任感。 教学重点：用身边的情景设计估算方案，从对比估算中感受大数。 教学难点：合理地设计估算方案、正确计算、建立数感。 教学流程 一、创设情景，引入课题。 小游戏。 师：根据提供的信息，猜猜这些信息反映的是哪一件事情：