TPACK理论视阈下“微课”应用于高中化学教学实践研究的开题报告

TPACK理论视阈下“微课”应用于高中化学教学实践研究的开题报告如何将TPACK理论与“微课”应用于高中化学教学实践？本篇报告将会探讨这个问题。一、研究背景TPACK（技术、教学和学科知识）理论是近年