【教育资料】小学六年级语文下教案《卖火柴的小女孩》教学设计之五

【教育资料】小学六年级语文下教案《卖火柴的小女孩》教学设计之五1、研读课文第二段，倡导个性化阅读，构建多元化理解含义深刻的句子。2、让学生了解作者采用现实与幻想对比的手法，通过研读，懂得幻想越幸福，现

【教育资料】小学六年级语文下教案《卖火柴的小女孩》教学 设计之五 1、研读课文第二段，倡导个性化阅读，构建多元化理解含义深刻 的句子。 2、让学生了解作者采用现实与幻想对比的手法，通过研读，懂得 幻想越幸福，现实越不幸。 3、能带着自己的理解，有感情地朗读。 教学重点：研读课文第二段，通过研读，幻想越幸福，现实越不 幸。 教学难点：倡导个性化阅读，构建多元化理解含义深刻的句子。 教学过程： 一、设置情境导入： 从课文第一段中我们了解到：这是一个大年夜，一个举家团聚的 日子。街上飘着烤鹅的香味。一个光着头赤着脚的小女孩却在风雪弥 漫的街头叫卖火柴。她又冷又饿，孤苦伶仃。横冲直撞的马车差点把 她撞死，素不相识的小男孩欺负她，连她自己的爸爸也要打她。风呼 呼地刮着，雪纷纷扬扬地下着。小女孩该有多冷啊！新年的脚步近了， 而小女孩的结局呢？ 二、找结局，确定研究主题。 1/9