五年级春语文教学工作计划

五年级春语文教学工作计划一、教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时,教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系,循序渐进地安排于课文中。本

五年级春语文教学工作计划 一、教材分析 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时,教学 目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文 知识、能力的内在联系,循序渐进地安排于课文中。本册教材有阅读 训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,第一条线索按由易 到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向联系、协调发 展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听 说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后,根据单元 目标编选课文和练习。 本册课本共____个单元,每单元前有本单元阅读训练的学习提 示,告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一 阅读训练项目选编的必学课文3篇。第1、3、5、7、____单元各有1 篇选学课文,用△标明。每单元有____次习作训练,第2、4、____ 单元各有____次听说训练。每单元还有____个单元练习,主要是复习 本单元学过的内容,但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这 样,本册课本共有必学课文21篇,选学课文4篇,习作训练____次, 听说训练____次,单元练习____个。 本册教材在阅读训练方面的重点有两项:一是了解作者安排材料 的方法。安排材料的方法有两大类:按事情发展顺序和按事物的几个 方面。二是用“归并段落大意”和“回答几个问题再连起来”的方法 归纳课文主要内容。此外,本册教材还安排了句子训练—领会句子含 义,以及背诵训练—列提纲背诵课文。习作训练与阅读训练配合紧 第1页共4页

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样,本册课本共有必学课文21篇,选学课文4篇,习作训练____次,听说训练____次,单元练习____个。本册教材在阅读训练方面的重点有两项:一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有两大类:按事情发展顺序和按事物的几个方面。二是用“归并段落大意”和“回答几个问题再连起来”的方法归纳课文主要内容。此外,本册教材还安排了句子训练—领会句子含义,以及背诵训练—列提纲背诵课文。习作训练与阅读训练配合紧五年级春语文教学工作计划第1页共4页一、教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时,教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系,循序渐进地安排于课文中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向联系、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习。本册课本共____个单元,每单元前有本单元阅读训练的学习提示,告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文3篇。第1、3、5、7、____单元各有1篇选学课文,用△标明。每单元有____次习作训练,第2、4、____单元各有____次听说训练。每单元还有____个单元练习,主要是复习本单元学过的内容,但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这
6、在习作教学中,指导学生打开思路,选择恰当的内容,讲评中通过激励点评,并且姜连比辐射到阅读课中,延伸到日常生活中。7、综合实践中提高学生策划、规划自己的学习的能力,用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。三、本班学情分析:五年级一班学生智力一般,语文基础知识掌握较为扎实,由于课外阅读量少,在阅读理解能力上有所欠缺,习作能够真实的、经常性的记录生活中的小事,但对于特定情境下、需要一定的背景资料和广密,前两次是训练安排材料的方法,重点内容是写好记人的文章。本第2页共4页册教材加强了观察训练,有看图训练,也有实地观察。观察要有顺序、重点,还要抓事物特点。应用文方面练习写复信。听说训练要让学生集中注意力听,听后抓主要内容,能分辨话中的正误。讨论问题时发表意见,说时条理清楚,语句通顺。二、本期教学目标:1、能够认识____个生字,会写____个生字。2、能够正确、流利的有感情的朗读课文。提高默度速度,在默读中思考。3、通过课文中,发现语言表达的特点。体会观察细致和表达生动,体会用词的准确,体会借物喻人的写法。4、通过课文的学习,体验、感受文章描绘的场景、形象、意境、故事,并在阅读、感受中与作者产生情感共鸣。5、在口语交际中,要激发学生的兴趣,引起学生交流的欲望,常设特定的情境,在双向互动中提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。
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