高效课堂自查报告

高效课堂自查报告 高效课堂自查报告 根据《靖远县教育局文20**工作要点》和《靖远县中小学“高效课堂建设”活动实施方案》的有关精神要求，我校成立了以校长王世波为组长，分管教学的副校长李英龙为副组长，学

高效课堂自查报告 高效课堂自查报告 根据《靖远县教育局文20**工作要点》和《靖远县 中小学“高效课堂建设”活动实施方案》的有关精神要求，我校成立 了以校长王世波为组长，分管教学的副校长李英龙为副组长，学校领 导班子其它成员和教研组长为成员的川口中小学高效课堂自评工作小 组，对组织领导、教学过程、教育教学研究三个方面进行系统自查自 评，量化打分，其中组织领导为10分，教学过程为60分，教育教学 研究21分，合计91分。我们认为我校的高效课堂建设工作领导有 力，常规教学扎实有效，高效课堂建设工作推进有序，具体自评如 下： 一、主要经验和做法 （一）健全组织机构，建章立制，发挥导 向引领作用开学之初学校就成立了以校长王世波为组长，分管教学的 副校长李英龙为副组长，学校领导班子其它成员和教研组长为成员的 川口中小学高效课堂建设工作领导小组，依据学校的实际情况制定切 实可行的高效课堂建设工作实施方案，具体谋划、落实高效课堂各项 工作。以校长为首的领导集体深入课堂，积极开展听课、评课活动， 通过与教师交流、研讨，针对高效课堂建设工作中存在的问题，认真 剖析原因，积极商讨对策，解决困难，扫除障碍。学校成立高效课堂 评价工作小组，明确职责分工，具体负责教学常规工作的检查督导。 同时明确各学科教研组长、班主任的的工作职能。在工作中各司其 职，又协调联动，形成系统的管理体系。为确保高效课堂建设有章可 循，学校及各学科分别制定相关的制度和标准，如《业务理论学习制 度》、《课堂教学评价制度》、《常规教学管理制度》等相关制度， 教师在工作中明确了方向和目标，为学校在检查督导过程中提供了有