第二节 口腔卫生教学设计

第二节 口腔卫生一、教学建议1、教学内容建议：保持口腔卫生建议水平一的学生学习。2、教学形式建议：建议使用智慧教室或者有白板的教室，使用智慧 教室可以现场推送答题、随机抽取同学答题、答题竞速等，使用白

第二节 口腔卫生 一、教学建议 1、教学内容建议：保持口腔卫生建议水平一的学生学习。 2、教学形式建议：建议使用智慧教室或者有白板的教室，使用智慧 教室可 以现场推送答题、随机抽取同学答题、答题竞速等，使用白板 可以以布置 家庭作业的方式推送班级群进行亲子答题；讲授与实际动 手操作相结合。 3、导入建议：以“灿烂的微笑”主题照片导入或者以能够激发学生 的学习 兴趣的视频导入，通过交流、探索、引导，使学生了解我们的 牙齿、牙齿 常见问题及如何保持口腔卫生。 4、对教师的建议：可以让班级同学作为教学助手，与大家共同学习 本节课； 课堂教学时:建议语言要跌宕起伏；通过大量的谜语、视频、 图片来引导、 探索，调动学生学习的积极性；课程的设计层层递进, 激发学生的探索欲。 二、教学设计 第一课时：保持口腔卫生 ［师生问好 展示“灿烂的微笑”主题图片 导入课程］ 师：上课！ 生：老师好！ 师：同学们好，请坐。刚才有同学问老师这节课我们为什么不在操场 上课 呢？体育与健康课程不仅有实践课还有健康知识，这节课就让我 们共同学 习体育与健康基础知识一了解牙齿及牙齿常见问题，做一名 讲卫生的小学 生。首先让我们来看一些图片。