初三数学教学反思

初三数学教学反思 初三数学教学反思1　　本学年担任初三16班的数学教学工作和班主任工作，由于工作能力和经验的限制，工作中有得也有失，现反思如下，以便更好地进行教育教学工作。　　一、教育教学中的得：　　

初三数学教学反思 初三数学教学反思1 本学年担任初三16班的数学教学工作和班主任工作，由于工作能 力和经验的限制，工作中有得也有失，现反思如下，以便更好地进行教 育教学工作。 一、教育教学中的得： （一）能制定正确教学目标：平时教学中，不仅根据教学大纲的要 求，更注重初三（16）班多数学生的学习基础、水平来制定教学目标。 根据我校实际情况，我把平时的教学目标要求定在中等偏下水平，重点 内容适当提高，使较尖的学生能取得优秀成绩，对于基础太差的学生， 对他们的复习目标只要求达到教学大纲的最基本的要求，强调熟记重要 的概念、定理、公式等基础知识，并能掌握基础题的基本解法。通过努 力，使全班学生的数学成绩均有所提高。 （二）寓复习于平时教学过程中：为了完成初三两本书的教学任务， 又要减轻学生在集中复习时间的负担，我把复习内容有计划地分散在平 时学习中。从初三开始教学就有目的地回顾总结。复习了与初三知识相 关联的初一、初二年级的重要数学知识，结合教材，因势利导进行复习。 如在讲特殊的三角函数值得计算时就出了一道这样的数学题，求｜ 1-√3｜＋1-tan60°＋（tan30°）°的值，这时就复习了绝对值、零