4―5岁幼儿积木建构水平与几何空间能力发展特点及两者之间的关系

4―5岁幼儿积木建构水平与几何空间能力发展特点及两者之间的关系 　　【摘要】本研究以北京市一所公立幼儿园的65名4～5岁幼儿为被试，采用个别测查法考察4～5岁幼儿的积木建构水平及几何空间能力发展特点