教学目标--小学语文教学目标的设定的感想

小学语文教学目标的设定的感想一、确定教学目标，要注重内容。 所谓“注重内容”是指注重对课文内容的理解和领悟。一句话，就是读懂课文，理解中心。阅读课文，其本质就是理解内容，新大纲对阅读能力的要求

小学语文教学目标的设定的感想 一、确定教学目标，要注重内容。 所谓“注重内容”是指注重对课文内容的理解和领悟。一句话， 就是读懂课文，理解中心。阅读课文，其本质就是理解内容，新大纲 对阅读能力的要求，也是以理解为核心的。只有正确的理解和领悟了 课文的内容，才能真正提高学生驾驭语文的能力。跨越式教学的教学 内容不仅注重课文内容，更注重拓展阅读内容。所以，在确定教学目 标时，应当注重对内容的理解，让知识传授和能力训练为达到这一最 终目标发挥积极的作用。 例如在讲授《闪光的金子》一文时，我首先确定了这一教学目标： 理解徐虎这个人物形象，并用一堂课加以分析理解。上课时，先提出 “徐虎是怎样一个人”这一问题，尽管课文已把这人物形象描写得逼 真，性格明了，但学生起初的回答却很简单、直接，大多以“好人”、 “善良的人”评价。随即我让学生阅读几篇描写像徐虎这样默默工作 的文章，然后讨论这些人物的异同点。经过阅读的提示和反复引导， 一个职业普通又劳累却甘愿为人民服务的活生生的人物形象就展现 在学生面前。通过分析，学生认识到，对人物形象的评论不能简单的 以“好人”或“坏人”作结论。对文章中心的理解也就迎刃而解了。 实践告诉我们，如果不注重课文内容与拓展内容完美结合起来，而把 注意力放在知识教学上的做法，显然是跨越式教学不足取的。 二、确定教学目标，要注重重点。 每篇讲读课文之前，总有两到三条训练重点，而所谓的“注重重