再塑生命教学设计6-人教版

《再塑生命》教学设计唐　玲　授课时间第周 星期五 年月日初二（一）班课题、再塑生命课型自读课文教学目的知识目标： .了解海伦·凯勒的人生经历及其品质；能力目标：、培养学生从文中准确获取信息并进行

唐玲 《再塑生命》 教学设计 授课时间 第周星期五年月日 初二（一）班 课题 、再塑生命 课型 自读课文 · 知识目标：.了解海伦凯勒的人生经历及其品质； 能力目标：、培养学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能 教 力； 学 、揣摩文中重要语句，加深阅读体验； 目 德育目标：、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术； 的 .在探究作者成功的原因的同时,使学生认识到与困难做斗争是一个人必须 具备的精神品质. 重 难 目标 目标 点 点 1. 学生预习课文,自己扫除文字障碍. 教学准备 2. 查阅有关资料,了解课文作者以及她的老师的有关情况,课外能阅读《假如 给我三天光明》，以开拓视野，增加课外积累。 教学内容 活动形式 一、 导入 （先放映绿意盎然的画面，配以优美的《天堂曲》。） 同学们，世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓，树木的 观看画面，感受 青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。（再转换一张黑色幻灯片， 盲聋哑人的世 稍停顿）然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界里没有 界。 色彩，没有声音，他们要生存下去尚且需要一定的勇气，更不 要 说出类拔萃。有所成就了。今天，我们要结识一位奇女子。 教 二． 作者简介 她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋、 可由有资料的 一身的残疾人！她，精通英语、德语、法语！她，曾经就读 学生回答。 哈佛大学！她，先后完成十四部具有世界影响的著作！她，是 学 美国著名的作家，教育家！她，被誉为“美国英雄”！ 美国著名作家马克·吐温说世纪有两个奇人，一个是拿破 观看作者及莎 仑，一个就是她——海伦·凯勒！ 莉文老师的照 学习课文 三． 片，板书。 过 （一）．初读感知： 、在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相 浏览全文，圈点 关语句。 批注。概括能力 、海伦在莎莉文老师的教导下,发生了什么变化?试结合文中语 训练。 程 句加以概括. （二）问题探究： 分角色读段，评 ．结合文章说说莎莉文老师的教育方法高明在哪？ 议。 ．关于“爱”的教育：莎莉文老师是怎样教我认识“爱”的？ 爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但 齐读这几句。 你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和