《童年》整本书阅读指导课设计

《童年》整本书阅读指导课设计【内容简析】《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，表达了高尔基从三岁到十岁的这段生活。父亲逝世后，阿廖沙跟从母亲和外祖母到达外祖父家。这是一个典型的市侩家庭，亲人们之间没

《童年》整本书阅读指导课设计 【内容简析】 表达了高尔基从三岁到十岁的 《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部， 这是一个典型 这段生活。父亲逝世后，阿廖沙跟从母亲和外祖母到达外祖父家。 的市侩家庭，亲人们之间没有一点温情，为了利益争执不休，直至大打出手，最 阿廖沙在外祖 后他们分了家，母亲也离家出走。在这个家里只有外祖母喜爱他。 父家结纳了一些新朋友，但他们也都接踵走开了。此后，母亲回到家中，准备结 继父输光了财 婚。姥爷卖掉了房屋做她的嫁妆，此后阿廖沙开始了颠沛的生活。 产，成天游手好闲，甚至毒打母亲，还到学校造谣说阿廖沙是小偷。在贫病交加 中，母亲逝世了。此后，阿廖沙辞别了童年。 【讲课目的】 1. 激发阅读名著兴趣，初步认识名著阅读方法。 2. 回首《童年》内容，感觉书中人物形象。 3. 指引学生经过抓住描绘方法对人物形象进行分析，并从中遇到启迪。 【讲课准备】 1 、初步认识高尔基，认识《童年》写作背景 2 、读完《童年》一书，学生在读这本书的过程中，能有目的注明勾勒， 对阿廖沙、外祖母和外祖父有自己的分析，为集体沟通做准备。 【讲课过程】 一、畅聊童年，激情导入 师：有人说童年是蓝色的由于它值得回想；有人说童年是红色的由于它漂亮； 也有人说童年是白色的由于它贞洁——你呢？你感觉童年是什么样的呢？—— 播放歌曲《童年》，背景为学一世常学习生活照片。 师：请同学们用自己的话谈谈，你的童年是如何的？ 师：看来同学们对自己的童年都有不一样样的感觉。前段时间，老师向同学们推 荐了一本书，这本书就叫《童年》。它是高尔基以自己经历为原型创作的一部自 作者着力刻画 传体小说，内容包含了高尔基三岁至十岁这一段时间的生活片断。 了三个主要人物，分别是？ 生齐答：阿廖沙、外祖母和外祖父 二、品读《童年》，分析人物 师：课前我已经部署同学们对这三位人物进行初步的分析，下边请同学们小组 沟通一下。 1 、小组沟通 2 、全班沟通，教师指引（要点理解书中的典型人物形象） 师：谁来谈谈，这三位人物中你对谁的印象比较深？ 预设：（假如学生说得不全，教师指引学生说）