简便计算优秀说课稿范文

《简便计算》优秀说课稿范文《简便计算》优秀说课稿范文作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的小学数学《简便计算》优秀说

《简便计算》优秀说课稿范文 《简便计算》优秀说课稿范文 作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效 途径。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的小学数学《简便计算》优秀说课稿范 文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 1 《简便计算》优秀说课稿 一、说设计理念 “ 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发 学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助学生在自主探索和解决问 题的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能，思想和方法。学生是数学学习的主 ” 人，教师是数学活动的组织者、引导者和合作者。这是义务教育数学《课程标准》对数 学活动提出的基本理念之一。 “”“” 因此，我们要改变传统的教师始终讲，学生被动听的局面，把学习的主动权交给学 “ 生，充分相信学生，调动他们学习的积极性。我在课堂教学中引用了引导探究学习，促 ” 进主动发展的教学思想，在本堂课中构建了探索性学习的模式。 二、说设计思路 1 、说教材 数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还能提高人的推理能力和抽象 能力。 连除的简便计算是义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第三单元的内容。它是学 生理解和掌握了加法和乘法的五条运算定律及减法的性质的基础上，进一步学习有关整数 四则运算的一些简便运算。教材主要着眼于通过不同解法的比较，使学生认识一个数连续 除以两个数可以用这个数除以两个数的积。 教材的编排意图主要是通过典型的、紧密联系现实生活的例子，引导学生根据运算特点和 数据特点，灵活选用合理、简便的计算方法。 教材的最大特点是将简便运算的讨论与实际问题的解决有机地结合起来，使问题的解决策 略的多样化与计算方法的多样化融为一体。这样既能让实际问题的生活背景成为学生理解 简便计算方法及其算理的经验支撑，又能使解决问题的能力与计算能力的培养相互促进， 同步提高。 2 、说教学目标： 基于以上理念及教材内容，学生的实际情况，我设计了以下的教学目标：