【小学中学教育精选】苏科版八年级下 10.4探索三角形相似的条件(1) 教学设计

§10．4　 探索三角形相似的条件(一)　 常州市清潭中学 陈平一、设计思想研究相似是研究全等形的继续和深化，由全等进入相似，即由保距变换进入到保角变换，使认识扩大到一个新的领域，具体表现在：线段